Los tiempos verbales

 

Adverbio

 

Un poquito de teoría que hemos explicado en clase.

Un juego para empezar.

Juego adverbios

Aquí tens un munt de jocs sobre adverbis que et poden interessar.

Al final del juego me puedes enviar si quieres tu respuesta a la dirección: zulemagut@gmail.com

6è Adverbio

Chicos y chicas, para lengua castellana os dejo un vídeo sobre los adverbios para que repaséis.

 

La h intercalada

 

El verbo

Se necesita héroe

5è CASTELLANO

Bon dia nois i noies! La clase de hoy es cortita así puedes tener un poquito de tiempo para hacer tu acróstico con la palabra JUGAR (català) Recuerda enviármelo ya tengo algunas muy chulis.
Hoy en castellano necesitaré que cojas tu libro de texto y lo abras por la página 132 y 133. Corresponde a la lectura del tema 12: "Se necesita héroe".
Haz una primera lectura de la historia y luego mira el vídeo.

Ahora realiza este juego de comprensión lectora del texto. Lo he titulado "¿Quién dijo la frase?". Espero que te guste.

Literatura de terror y misterio

¡Buenos días chicos y chicas! Hoy trabajaremos un poquito de literatura. Lo tenéis todo explicado en el Genially. Es importante que preparéis papel y lápiz y que vayáis por orden realizando todas las actividades. Espero que os guste.
Te recomiendo que hagas el genially grande para su mejor visualización, así como de los juegos y el Pdf del fragmento (con el zoom).

NO TENÉIS QUE ENVIARME LAS RESPUESTAS POR INTRANET, seguid los pasos.

DIJOUS 30 D'ABRIL

Bon dia carinyetes! Com ja sabeu avui és un dia especial per a mi: és el meu aniversari!!! Si estiguéssim a l'escola us abraçaria, m'abraçaríeu, riuríem una mica i seria un dia molt divertit. Però tot i que avui això no ho puc tenir, us tinc al cor i esteu amb mi encara que sigui a la distància. Passaré el dia amb vosaltres per la red i amb la meva família. No serà una gran celebració com estic acostumada però serà un bon dia perquè totes les persones que estimo: vosaltres, els meus pares, la meva germana, les mestres del cole, els meus amics de l'hospital i per suposat el Juan, la Clàudia i el Pol, estareu amb mi d'alguna manera i sóc molt feliç per tenir-vos a tots i totes.

Anem amb la penúltima historieta d'aquesta aventura tan divertida i que ens ha fet passar a tots tan bones estones. Demà divendres tot i que és festa publicaré el final de la història i alguna sorpresa.

ARACNE I ATENEA

Mentre durava la travessia vam posar-nos tots a fer geodes falses com bojos, quantes més tinguéssim millor resultaria el pla.

-Crec que ja en tenim suficients-Van dir l'Elsa i la Nayara mirant al seu voltant.

-Sí, provem doncs si el rei ens dona el fragment de medalló?-Va preguntar la Maria Ceballos.

En arribar a l'illa vam veure el castell més meravellós que mai no havíem vist, tot era daurat. No, més aviat tot era d’or!  Alguns arbres i flors eren d’or, inclús  l’aigua que brollava d’una font també ho era. Una figura tota vestida de daurat va aparèixer al nostre davant protegida per la seva guàrdia imponent: el rei Midas.

-Bon dia estrangers, què veniu a fer al meu regne?

-Ja no te’n recordes d’un amic?- Va preguntar en Barbossa adelantant-se.

-Barbossa! Ets tu? No pensava que tornaria a veure’t.- Va dir el rei amb desconfiança, no semblaven gaire amics.

-Ni jo, vell amic, ni jo- Va dir en Barbossa amb la boca petita i amb desgana.

-I què pensaves deixar-me sempre a dins del medalló?-Va enfrontar-se el Jack al Barbossa.

-Ja t’he explicat que pensava que el malefici no era de veritat! Jack, seria bo que comencessis a perdonar-me.-Va contestar-li el capità amb humiltat.

-Ho faré quan tots estiguem a caseta ben tranquil.lets.- Contestà el Jack.

-Bé, rei Midas. Necessito que em tornis el fragment de medalló.-Va demanar el capità Barbossa mirant al rei.

-Capità, capità, capità... –Digué el rei Midas somrient amb malícia-Tenim un problema. Ja saps que m’encanten les coses d’or i joies i aquest medalló és d’or. Com comprendràs tot i el que saps que em va passar per la meva avarícia, no he canviat tant, i encara tinc deliri per les coses brillants.

-Sí, ja ens ho havíem pensat. Així que t’hem portat un petit obsequi que esperem que t’agradi i et faci comprendre que necessitem el fragment del medalló.

-A veure ensenya’m que m’has portat.-Mirà el rei amb ànsia.

La Maria Garcia li va ensenyar dues de les joies que havíem fet cicle superior amb ajuda dels nens i nenes de cicle mitjà. La nena es va posar de tal forma que el sol incidís en els cristalls falsos fets de la sal tintada i aquests van lluir com si fossin els diamants més grans i bonics que mai s’havien vist.

El rei Mides va quedar meravellat amb la brillantor, i els ulls se li van agrandar amb cobdícia. Estava perdut, ja el teníem on volíem!

-Dona’ns el fragment de medalló i aquestes joies seran teves- Va dir-li la Laura amb seguretat.

- D’on les heu tret? Teniu més? Doneu-me totes les que tingueu o no hi haurà fragment!- Va cridar el rei.

- Primer: el fragment de medalló! No confiem en tu- Van afirmar l'Abril i la Paula.

-Massa intel.ligents per a mi aquests nens i nenes- Va pensar el rei.-Està bé: a la una, a les dues...

Zas! El rei va allargar la mà i nosaltres també. 
Ràpidament l'Elisabeth va agafar el medalló de la mà del rei. El rei en la seva avarícia va fer ajupir-se a tota la seva guàrdia i ell mateix per agafar molt ràpidament les meravelloses joies que els nens i nenes havien deixat a terra. Així que, quan va aixecar el cap, nosaltres havíem marxat cap al vaixell cames ajudeu-me!

Un dels soldats de la guàrdia es va acostar al rei que mirava sorprès i descol·locat la nostra fugida.

-Majestat! Mireu què m’ha passat: amb la suor de la meva mà el color de la joia s’ha perdut i en llepar-me el dit...

-Té gust de sal!! – Va dir el rei enfurismat treient-se un dit de la boca-Barbossa! Nens! Això no quedarà així! Ningú riu del rei Midas i marxa indemne! Us atraparé en algun moment, no ho dubteu. Quan menys l'espereu, allà sortiré jo i ajustarem els comptes.- Va cridar-nos picant de peus a terra encès d’ira.

Mentrestant nosaltres pujàvem a la borda del vaixell i posàvem rumb a buscar l’últim dels medallons que com acabàvem d’averiguar pel Barbossa, era a l’illa d’Aracne.

-Odio les aranyes, no m’agraden.- Va comentar la l'Aitana.

-Aquesta és especial. És simpàtica, encara que un xic vanitosa. Té un conflicte bestial amb Atenea. No es així Barbossa- Va explicar el Jack mirant-se al capità que afirmava amb el cap.

-Atenea?- Va preguntar sorpresa l'Iris.
-Sí,la deessa grega- Contestà en Jack.

Vam arribar a l’illa i certament era molt curiosa. Era bonica però la seva bellesa estava eclipsada pel que semblaven teles d’aranya que envoltaven tota l'illa. Un lament profund s’escoltava a la llunyania.

-Què és això que se sent?-Digué l'Izan demanant-nos silenci amb el dit.

-És el desconsol d’Aracne.-Va contestar en Barbossa amb tristor.-Anem cap allà.

Vam arribar a un lloc del bosc envoltat de teranyines. Aquestes les havíem d’anar apartant per poder passar. I allà, enmig d'un clar, una preciosa i enorme figura amb potes d’aranya i tors de dona plorava sense consol.

-Aracne- Va dir el Barbossa aproximant-se a ella.

-Sí! Qui és qui sap el meu nom?- Va dir l’Aracne sense deixar de plorar. -Ets tu Barbossa.- El va reconèixer- Has vingut a ajudar-me tal i com vam quedar?- Va preguntar amb impaciència- Jo et guardava el medalló i tu m’ajudaves amb Atenea.-Va recordar-li.

-Sí, Aracne. He portat ajuda. Són persones amb moltes qualitats i una d’elles és poder solucionar conflictes.-Va afirmar en Barbossa mirant-nos a la cara- Confia en nosaltres i després em donaràs el medalló, oi bonica?-Va dir el capità com si es dirigís a una nena petita.

-Sí, però primer m’ajudeu!-Digué l'Aracne desconfiant.

Missió: Resolució de conflictes

Llegeix la història de l'Aracne i després reflexiona sobre el conflicte realitzant la fitxa interactiva. Amb això hauràs passat el repte.

Pensa molt bé les respostes i reflexiona. Només cal que posis el nom per enviar-me-la. Gràcies.

La resolució de conflictes

DIJOUS 30 D'ABRIL

5è CASTELLANO

ACTIVIDAD 1

Repasa los contenidos más básicos de gramática que hemos hecho hasta ahora. Es importante que repases porque el juego que harás hoy es una actividad evaluativa. Clica en la imagen para ver los resúmenes de lengua. Pon atención. No hay que descargarlos ni imprimirlos pero si alguno quiere hacerlo pues también puede.

ACTIVIDAD 2

Cuando hayas repasado los contenidos ya puedes jugar. Es importante leer muy bien lo que pide. Necesitas un folio cuadriculado de castellano, bolígrafo rojo, lápiz y goma. Boli rojo para los números de las preguntas y lápiz para responder. No hay que copiar enunciados pero sí las respuestas porque las necesitarás. Leed muy bien por favor está todo explicado pasito a pasito. Para que te ponga nota me tienes que enviar el mensaje que verás cuando lo resuelvas por intranet si no lo haces así no tengo manera de saber que lo has hecho. Si te encallas o tienes dudas me preguntas por el foro. Clica en el cuadradito para hacer pantalla completa lo verás mejor.

DIMARTS 28 D'ABRIL

5è CASTELLANO

Bon dia estimats i estimades!
Continuem amb la nostra historieta. Ahir molts de vosaltres em vau enviar les vostres estratègies i plans per vèncer al Minotaure, m'ho vaig passar molt bé llegint-vos i he intentat fer un mix amb les idees que més em van agradar. Espero us agradi. Sortirem del laberint? Aconseguirem el primer fragment del medalló?Llegeix la historieta.

MISSIÓ: MEDUSA :LA GORGONA

Tal i com havíem pensat, tots ens vam posar a recordar fragments de la mitologia sobre el mite del laberint.

-Una coseta, aquest mite no és el d’Ariadna?- Va preguntar l'Eli.

-És veritat! Recordo que Ariadna es va enamorar de Teseo i li va ajudar a no perdre’s al laberint- Va contestar l'Elsa.

-Sí, amb un fil- digué l'Ainhoa.

-Ariadna li va regalar un cabdell que serviria per quan a mesura que anés caminant pel laberint l’anés desfent i així li seria útil com a guia per la tornada- Explicà la l'Izan.

-Doncs, això mateix, ja ho tenim! Necessitem un cabdell de fil- Va replicar la Nayara.

-Una corda llarga bastarà?- Va preguntar en Jack, donant-los una corda enrotllada.

-Massa curta Jack- Va exclamar l'Arnau tot mirant-se la corda.

-Escolteu, no sé si servirà però podríem pintar un camí amb guix per poder tornar- Va dir l’Aitana.

-I d’on treiem el guix?- Va preguntar el Joel pensatiu.

L’Aitana va posar la mà a la butxaca i ens va ensenyar un lluent tros de guix!

-Quan vam estar a sobre de l’Holandés Errante em va cridar l’atenció aquesta pedreta que brillava moltíssim i en un descuit del capità Jones la vaig agafar.

Ens la vam quedar mirant i vam abraçar-la tots a una perquè podria ser que el pla ens sortís després de tot.

-Qui entra? Ho provem tots?- Digué el Juan José expectant.

-Necessitem que algú es quedi aquí cuidant del vaixell.- Remarcà l'Abril.

I així amb una mica de por però també amb valentia vam entrar uns quants al laberint: El Joel, La Maria Ceballos,la Laura,la Leire Herrera, la Leire Reche,la Maria Garcia, l'Ainhoa,l'Iris, L'Aitana, l'Elsa, el Juan José, la Paula i l'Izan,la Nayara, l'Abril i l'Elisabeth. La Maria Ceballos que anava la primera anava dibuixant un camí com un fil que després ens servís de guia per tornar. I...efectivament un monstre horrorós ens va sortir al davant i entre tots vam poder reduir-lo: ell ens guanyava en força però nosaltres en nombre. Així ens va ser fàcil distreure’l agafant-lo de les banyes, fins que la Leire Reche que sabia fer Judo li va assestar un bon cop que el va deixar kao.

-Tenim dos minuts per trobar el fragment del medalló abans que es desperti i poder sortir!- va dir la  Leire Reche.

-Vinga, tots a buscar!- van insistir l'Iris i l'Ainhoa.

Nens i nenes ens vam posar a buscar el medalló però no el trobàvem. Fins que la Paula va dir:

-Crec que l’he trobat!

-Sí, i on és?- Preguntà la Bryhana.

-Al coll del Minotaure- Va assenyalar la Paula.

-Nosaltres som valentes per treure-li- van dir la Laura i la Maria Garcia donant-se les mans i apropant-se al monstre.

Mentre la Laura s’apropava al monstre per l'esquerra, la Maria G ho feia per la dreta i un silenci sepulcral va regnar per tot el laberint. La Laura li va treure el medalló i la Maria Garcia va fer la senyal de marxar. Com si tinguéssim ales als peus vam fugir d’allà això sí sense perdre el fil dibuixat, era la nostra guia cap a la sortida.

-El monstre s’ha despertat!-

-No deixeu de seguir el rastre del camí fet amb guix o ens perdrem!-Va insistir l'Elsa.

-Sento la seva respiració darrera meu!-Va dir l'Abril.

Els dos minuts havien passat i encara no havíem aconseguit arribar a la sortida.

-Més ràpid, correu més ràpid- Cridà la la Leire Herrera.

I això vam fer: córrer com mai ho havíem fet i vam arribar a la sortida just a temps de veure com el Minotaure allargava les seves urpes i passava a penes fregant els cabells de la Leire.

I no vam parar de córrer fins que no estàvem tots a sobre del vaixell pirata i ja rumb a la nostra següent parada.

Quan vam poder parlar perquè se’ns havia passat l’ensurt vam comentar entre riures nerviosos i llàgrimes d’emoció com havíem aconseguit salvar-nos d’aquella fita tan perillosa. La Laura que tenia el fragment de medalló a les mans ens ho va ensenyar i li vam donar al Jack. Aquest ens va mirar i ens va dir amb la veu tallada per l’agraïment.

-Sou meravellosos i meravelloses, encara no sé com agrair tot el que esteu fent per mi.

-Som un equip Jack!- Va dir l'Arnau.

Vam saltar d’alegria contagiant-nos tots, el vaixell era una festa, fins que el Barbossa va dir parant l’alegria de cop:

-La nostra propera direcció és la Illa de la Gorgona.

-La illa de Medusa?- Va preguntar el Jack amb sorpresa.

-La dona dels caps de serp que a tot aquell que mirava el convertia en pedra?- Va preguntar l'Eli.

-La mateixa!-Va assentir el Barbossa.

MISSIÓ: Com va vèncer Teseo a la Medusa? Llegeix amb atenció aquesta adaptació del mite: Teseo i Medusa. Clica a la imatge.

Se t'acut una manera de com nosaltres podríem vèncer a la gorgona? Escriu-me per intranet la teva idea.

ACTIVIDAD 1 

Hoy en la clase de castellano trabajaremos la comprensión escrita y oral. Para ello primero lee de tu libro de castellano la pág.100 y 101:"Ganar un rublo". 

ACTIVIDAD 2

Ahora mira el vídeo, escucha con atención luego te haré unas preguntas.

ACTIVIDAD 3

En esta actividad vas a ir respondiendo preguntes a medida que vayas volviendo a ver el vídeo.  El vídeo se parará y en el margen derecho te saldrá la pregunta a la cual tienes que responder. Adelante, es otra manera diferente de hacer comprensión escrita y oral!. Tienes hasta el día 1 de mayo para resolverlo. Tus respuestas me llegarán a mi. Para ver el vídeo más grande puedes ampliarlo en el margen inferior derecho (cuadradito).

En el cas de no poder visualitzar el vídeo perquè no és compatible amb el telèfon o tablet m'haureu de fer les activitats del llibre pàg. 102 exercici 4, 5,6 i 7. Títol de castellà copieu els enunciats i responeu com a classe.

El verbo

5è CASTELLANO

ACTIVIDAD 1

Continuamos trabajando el verbo de estas últimas sesiones. Hoy haremos un repaso general de todo lo que tenéis que saber sobre el verbo. Para ello mírate la presentación que he preparado con el resumen de todos los conceptos.
Recuerda para hacer pantalla completa clicar en los tres puntitos del margen inferior a la derecha y dar a las flechitas.

ACTIVIDAD 2

Una vez tengáis claros todos los conceptos realizad la ficha interactiva preparada. Recordad poner vuestro nombre.


 .
El verbo

DIVENDRES 17 D'ABRIL

5è CASTELLANO

Bon dia corazoncillos y corazoncillas jajaja!
Nueva entrega de la historieta: "PIRATES DEL SERRA"
Lee con atención y no olvides cuando acabes las actividades de hoy decirme la respuesta del enigma para superar la misión y llevarte una sticker extra.

"Verbs atributius, verbs atributius... - Aquest pensament no fa més que voltar pel nostre cap, no hi ha manera de solucionar l'enigma. Però...quan més agobiats i desesperats estàvem, quan més decebuts ens trobàvem... ens va arribar la solució en forma de crit de l'ARNAU:
-No hi ha cap verb atributiu! La solució és zero!!
No gosàvem ni moure'ns per la incertesa. Seria aquesta la solució? Tindria raó l'Arnau?
De sobte es va sentir un soroll estrident. El tronc de la palmera, com si d'una porta es tractés es va obrir. L'alegria va inundar el nostre cos: la Nayara cridava. la Laura reia, el Joel es tirava a sobre del Jack i li treia el barret... Tota una festa! Allà just al nostre davant s'estenia un passadís tal i com nosaltres pensàvem i al final de tot del que semblava una cambra, vam poder veure per fi a qui havíem buscat durant tota la setmana: el capità Barbossa!!!
En Jack va mirar al Barbossa amb cara de pocs amics i li va dir:
-Barbossa, això ja no és un joc! Dona'm el medalló d'una vegada, no vull quedar-me atrapat tota l'eternitat amb aquesta canalla!.. Bé perdoneu, no és per vosaltres.
La Nayara va mirar al Jack amb cara de pocs amics i li va dir al Barbossa amb tota la valentia del món:
-Apa va, tu ens dones el medalló, nosaltres les gràcies i aquí no ha passat res!
El Barbossa se la va mirar, va aixecar la mirada vers a tots i ens va dir molt aclaparat:
-NO TINC EL MEDALLÓ!
-QUÈÈÈ?- Vam dir tots alhora.
L'alegria que sentíem la vam perdre en un moment i el caos es va apoderar del nostre grup: la Gabriela corria sense direcció, la Leire Herrera i la Patricia s'abraçaven plorant, l'Erik i la Laura es miraven bocabadats i el Joel continuava treient-li el barret al Jack.
-UN MOMENT, PAREU TOTS!- Va cridar la Laura.
-Alguna solució hi haurà, no? O què: ens quedem així per tota l'eternitat? - Va dir la nena per tranquil.litzar al personal.
-Bé, sí hi ha una solució: podem anar a buscar el medalló allà on és.- Va proferir el Barbossa tot cofoi.
-I... tap de suro, per què diantre no l'has dit abans!- Va dir la Bryhana.
-Mare meva aquest senyor està ben tocat del bolet- Va xiuxiuejar la Cloe a cau d'orella de l'Iris.
-Estem a les mans d'un boig!- Es lamentava la Leire Reche.
-Vinga doncs, som'hi!- Va dir el Barbosa.- Però primer hem de ficar en aquest sac una sèrie d'objectes que són imprescindibles per al nostre viatge de recerca- Va dir el Barbossa amb veu d'ultratomba fent-se l'interessant.
El capità va agafar un sac que debia ser del primer pirata Australopithecus de la història (tranquils avui sabreu què és això jajaja). Va començar a nomenar objectes i aquests anàvem màgicament volant fins a ficar-se al sac:

                  ALCOHOL para la lámpara, unas ramitas de ALBAACA, una ALMOHADA vieja, una ZANAHORIA pocha, y por último una VIUELA española.

 De sobte la Maria Garcia va cridar:
- Un moment, stop! Hi ha dos objectes que no s'han ficat a dins del sac!
- Oh, my god (veu de Miss Navica). Això vol dir que hi ha dues paraules que tenen faltes d'ortografia i no es poden ficar en el sac- Va exclamar el Barbosa.
- Estàs de broma, no? Ortografia? Doncs ara sí que estem venuts!- Va cridar el Juan posant-se les mans al cap."

 MISSIÓ 4: SOLUCIÓ FINAL! 
Treballeu els conceptes de la H INTERCALADA en castellà a veure si donem entre tots amb la resposta.

ACTIVITAT1


Empezaremos trabajando con una página web muy completa para que os puedan quedar claros los conceptos. Corresponde a la ortografía del tema 9 pág.104. Recordad que tenéis los libros digitales para descargar en intranet, pero que hoy no son necesarios, solo si los queréis consultar.

ACTIVITAT 2

Vamos a hacer un dictado para practicar lo que hemos aprendido.
Coge un folio cuadriculado con título de castellano. Escribe: tema 9 la ha intercalada y lo subrayas.
Dictado subrayado de rojo también y ya estás preparadillo/-a para que te lo dicte. Escucha el audio, y para tantas veces como necesites.





ACTIVITAT 3

Vuelve a copiar debajo el dictado otra vez sin faltas de ortografía. Clica en la imagen. Decora bonito. Envíame  una foto d tu dictado por UNA STICKER EXTRA.

ACTIVITAT 4
NO TE OLVIDES DE DECIRME POR EL FORO LA RESPUESTA DE LA MISIÓN DE HOY:  ¿Cuál de los objetos que ha dicho Barbosa no se pueden meter en el saco porque están mal escritos?

DIMARTS 14 D'ABRIL

5è CASTELLANO
Després d'explicar-nos la seva vida i la maledicció del medalló, en Jack ens demana ajuda per acompanyar-lo a buscar a en Barbosa. Nosaltres acceptem, lògicament, ja no ens podem fer enrere estem tan ficats al problema com ell, per tant... endavant anem a buscar al capità Barbosa. 
-Un moment!-crida algú. -Ens hem ficat de ple en aquest història però...Què sabem dels pirates?

MISSIÓ2

1. Leed el texto informativo sobre los piratas. Haz click en la imagen para ver la lectura.

2. Completad la ficha de comprensión lectora. No olvidéis poner vuestro nombre. Si le dais a enviar directamente me vendrá a mí no tenéis que hacer nada más. Yo os la devolveré con la nota. En las dos preguntas de explicación, haced una buena explicación y sin faltas de ortografía.

COMPRENSIÓN LECTORA LOS PIRATAS






3. Completa el esquema sobre el texto informativo. No lo imprimas. Lo copias completo en un folio blanco o cuadriculado con título, lógicamente en horizontal porque tienes que escribir bastante. Al final añade algún tipo de ilustración.
Fíjate cuál podría ser la idea general (el tema). Después hay 5 ideas principales (cada uno de los títulos de los párrafos), luego cada idea principal tiene sus ideas complementarias y sus detalles (qué dice cada párrafo). No hagas caso de las flechas (cada párrafo no tiene 3 ideas complementarias y 3 detalles), la idea es que hagas tú el tuyo. Haz clic en la imagen para ampliar. FOTO A TU FOLIO Y ME LO ENVÍAS POR INTRANET.

Romance del Conde Olinos

El romance del Conde Olinos es uno de los romances más populares del romancero español. Es un romance medieval del que se conocen más de setenta versiones. Narra una trágica historia de amor prohibido, entre una Princesa y un Conde, con un final feliz, más allá de la muerte.